Descritores De Língua Portuguesa 9o Ano Com Gabarito

O que são os descritores de Língua Portuguesa para o 9o ano

Os descritores são habilidades específicas mapeadas pelo SAEB e pela Prova Brasil que o aluno do 9o ano precisa demonstrar para atingir determinados níveis de proficiência em leitura e escrita. Cada descritor corresponde a um item da prova e mede uma competência bem delimitada, não um conceito genérico.

A estrutura deles mudou ao longo dos anos. O INEP revisou a matriz de referência várias vezes e hoje as habilidades de interpretação de texto, análise linguística e produção escrita estão organizadas em blocos que vão desde a localização de informações explícitas até a comparação de Point of view entre gêneros textuais.

descritores de língua portuguesa 9o ano com gabarito

O que você realmente precisa na prática são os descritores agrupados por habilidade e o gabarito oficial do INEP. A maioria dos professores monta uma planilha própria cruzando os descritores com itens de provas anteriores. Isso economiza tempo na hora de planejar as aulas de recuperação. Aqui estão os principais descritores vigentes, organizados por bloco, com os respectivos códigos oficiais do INEP:

Bloco 1 - Variedade e Compreensão de Textos

D9: Identificar o tema de um texto. D10: Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto. D11: Identificar a tese de um texto. D12: Estabelecer relação entre tese e argumentos oferecidos para sustentá-la. D13: Diferenciar fatos de opiniões. D14: Identificar conflitos e resolvedores de um texto narrativo.

Bloco 2 - Relações entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido

D15: Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variado. D16: Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. D17: Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de determinadas palavras. D18: Identificar o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.

Bloco 3 - Relações entre Partes do Texto por meio de Recursos Coesivos

D19: Reconhecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto. D20: Identificar relações lógico-discursivas marcadas por conjunções. D21: Identificar a função argumentativa do advérbio, do adjetivo, da oração subordinada e de outras estruturas. D22: Identificar a relação entre argumentos e conclusão em textos argumentativos.

Bloco 4 - Relações Intertextuais

D23: Reconhecer gênero textual. D24: Identificar as relações entre textos diferentes, por meio de técnicas e procedimentos específicos. D25: Identificar a função social de textos variados.

Bloco 5 - Convenções da Língua Escrita

D26: Localizar informações explícitas. D27: Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. D28: Inferir uma informação implícita em um texto. D29: Identificar o sentido de uma palavra ou expressão em contexto.

Bloco 6 - Análise Linguística e Semiótica

D30: Distinguir um fato de uma opinião relativa a esse fato. D31: Identificar o conflito gerador de uma trama e o desfecho de uma narrativa. D32: Reconhecer o nível de formalidade do texto.

O gabarito oficial fica disponível no site do INEP dentro de poucos dias após cada aplicação do SAEB. Os arquivos estão em PDF e em formato planilha. Eu costumo baixar a versão mais recente porque às vezes eles corrigem itens que tinham questão polêmica. Em 2023 teve um item do descritor D20 que foi anulado e o gabarito foi atualizado semanas depois. Se você usar uma versão desatualizada, a correção dos seus alunos sai errada e todo o plano de recuperação precisa ser ajustado.

Uma coisa que o pessoal que trabalha com base curricular não fala muito: os descritores não cobram apenas interpretação superficial. O D21, por exemplo, exige que o aluno reconheça o valor argumentativo de uma oração subordinada adjetiva restritiva versus explicativa, e isso muitos professores tratam como gramática isolada quando na verdade a habilidade está inserida no bloco de coesão e argumentação. A abordagem mais eficiente é trabalhar os descritores D20, D21 e D22 juntos, usando o mesmo texto fonte, em vez de separá-los em aulas distintas. Outro ponto que vejo gente cometendo erro constantemente: usar os descritores apenas para treinar para a prova. Eles descrevem competências de leitura e produção que precisam ser trabalhadas ao longo do ano todo. Se você foca só nos exercícios de fixação duas semanas antes do SAEB, o impacto nos resultados é quase nulo. O tempo de exposição aos gêneros textuais definidos na BNCC é o que faz diferença.

Para quem quer o gabarito completo de todas as provas anteriores, o INEP disponibiliza no portal Dados Escola. Você precisa do cadastro do professor e da senha da escola. O acesso direto aos gabaritos brutos com os códigos dos descritores é em portal do professor MEC. Tem também a plataforma SAEB Digital que organiza tudo por descritor já com o gabarito pronto para impressão.

Se você está montando uma lista de exercícios personalizada a partir dos descritores, a forma mais rápida é abrir a planilha de gabarito, filtrar pelos códigos D9 a D32, e cruzar com os itens que os alunos erraram mais nas simulações. Isso geralmente reduz de três horas de preparação para cerca de quarenta minutos, dependendo do volume de questões que você precisa selecionar.