Exercícios De Coesão Referencial 7 Ano Com Gabarito

O que você realmente precisa saber sobre coesão referencial no 7º ano

A coesão referencial é um dos temas que mais gera confusão tanto em sala de aula quanto em avaliações. A maioria dos exercícios pedem para o aluno identificar pronome, advérbio ou expressão que retoma um elemento já mencionado no texto, mas o que poucos explicam direito é que existem camadas nessa questão que vão além de simplesmente ligar palavras. Eu já vi alunos acertarem todas as alternativas de identificação nominal mas errarem as de substituição pronominal, e o problema quase sempre é o mesmo: falta de atenção aos antecedentes implícitos. Aqui vai uma parte que os livros didáticos raramente detalham. Quando trabalhamos coesão referencial no 7º ano, o verdadeiro desafio não é reconhecer o termo coesivo em si, mas sim mapear corretamente seu referente dentro do contexto. Um aluno pode apontar que "o qual" se refere a "menina", mas se o texto tem duas meninas mencionadas, a resposta correta depende exclusivamente da ordem de aparição e da proximidade sintática. Isso gera itens armadilha que parecem fáceis mas exigem leitura atenta.

exercícios de coesão referencial 7 ano com gabarito

Vou apresentar aqui uma sequência de exercícios construídos com base no que realmente cobramos nas avaliações de Língua Portuguesa para esse nível. Cada item foi pensado para explorar uma situação diferente de referência, desde as mais diretas até aquelas que exigem inferência textual. O gabarito está incluído ao final, mas o importante é entender o raciocínio por trás de cada resposta. Exercício 1

Leia o trecho a seguir e responda às questões. "A professora entregou os cadernos aos alunos. Eles ficaram muito felizes com a novidade."

a) Qual é o referente do pronome "Eles" no segundo período? b) Que tipo de coesão referencial está empregado nesse caso?

c) Reescreva a segunda oração substituindo "Eles" por uma expressão sinônima. Exercício 2

"O cachorro do vizinho entrou no quintal e começou a cavar a terra. A criatura estava fascinada por algo." a) A quem se refere "A criatura" no segundo período?

b) Esse uso configura coesão referencial por sinonímia ou por elipse? c) Substitua "A criatura" por um pronome pessoal adequado e reescreva a frase.

Exercício 3 "Mariana e Beatriz foram à biblioteca estudar. Ela pegou dois livros de história na estante."

a) Quem é o referente de "Ela" neste trecho? Há ambiguidade? Justifique. b) Como você reformularia o texto para eliminar essa ambiguidade?

c) Identifique qual elemento textual influencia diretamente a escolha do referente. Exercício 4

"O diretor anunciou a nova regra durante o pátio. A medida causou revolta entre os estudantes." a) Qual é o referente de "A medida" no segundo período?

b) Que recurso de coesão referencial foi utilizado para retomar o antecedente? c) Explique por que "medida" funciona como um substituto coesivo válido neste contexto.

Exercício 5 "Pedro perdeu a chave de casa. Por isso não conseguiu entrar quando chegou tarde."

a) Onde ocorre a elipse neste texto? Qual elemento foi suprimido? b) Reescreva a segunda oração completando o elemento elíptico.

c) A elipse pode ser considerada um recurso de coesão referencial? Por quê? Exercício 6

"Carlos comprou um violão novo. O instrumento custou caro, mas valia cada centavo." a) Qual é o referente de "O instrumento"? Ele aparece explicitamente no primeiro período?

b) Classifique o tipo de coesão referencial empregado. c) Crie uma nova frase mantendo a mesma relação coesiva com outro substantivo.

Exercício 7 "A menina olhou pelo janela. Ali era possível ver o parque da cidade inteira."

a) A que se refere "Ali" no segundo período? b) Que categoria gramatical pertence o termo coesivo destacado?

c) Reescreva utilizando "nessa janela" no lugar do advérbio. Exercício 8

"Roberto e Sofia organizaram uma festa surpresa. Estes convidados foram selecionados cuidadosamente." a) Quem são os "estes" mencionados? Há erro de referência? Explique.

b) Qual seria a forma correta de retomar esse elemento? c) Reformule a segunda oração corrigindo a coesão referencial.

Exercício 9 "Aquele filme foi muito emocionante. A trama prendeu a atenção do público do início ao fim."

a) Qual é o referente de "A trama"? b) Esse tipo de substituição é um exemplo de coesão referencial por sinécdoque ou por metonímia? Justifique usando terminologia adequada.

c) Produza um novo par de frases usando o mesmo recurso coesivo com outro substantivo. Exercício 10

"Luciana estudou bastante para a prova. Ela tirou a maior nota da turma, e todos ficaram impressionados com seu desempenho." a) Quantos referentes coesivos aparecem neste trecho? Liste cada um com seu respectivo antecedente.

b) "Seu desempenho" contém ambiguidade? Em que sentido? c) Reescreva mantendo a coesão mas deixando os referentes absolutamente explícitos.

Gabarito comentado

1a) O referente de "Eles" é "os alunos". 1b) Coesão referencial por pronome pessoal do caso reto. 1c) Os alunos ficaram muito felizes com a novidade. 2a) "A criatura" refere-se ao "cachorro do vizinho". 2b) Configura coesão referencial por sinonímia, pois "criatura" substitui "cachorro" por meio de um sinônimo. 2c) Ele estava fascinado por algo. 3a) Há ambiguidade, pois "Ela" pode referir-se tanto a Mariana quanto a Beatriz. Não há informação suficiente no texto para determinar qual das duas é o referente. 3b) "Mariana pegou dois livros de história na estante." ou "Beatriz pegou dois livros de história na estante." 3c) A ausência de marcação adicional no texto é o que gera a ambiguidade; um determinante ou nome próprio resolveria. 4a) O referente de "A medida" é "a nova regra". 4b) Coesão referencial por sinonímia generalizadora, onde "medida" retoma "regra" como um hiperônimo. 4c) "Medida" funciona como substituto porquenomeia de forma genérica algo mencionado anteriormente, mantendo a relação semântica sem repetição. 5a) A elipse ocorre no sujeito da segunda oração: "(Ele) não conseguiu entrar quando chegou tarde." O pronome "ele" foi omitido. 5b) Ele não conseguiu entrar quando chegou tarde. 5c) Sim, a elipse é um recurso de coesão referencial pois suprime um elemento recuperável pelo contexto, mantendo a continuidade textual sem repetição desnecessária. 6a) O referente de "O instrumento" é "um violão novo". O antecedente não aparece com o mesmo substantivo, mas é recuperável por inferência. 6b) Coesão referencial por sinonímia. 6c) Exemplo: "A menina comprou uma boneca nova. A brinquedo custou caro, mas alegrava todos os dias." (Nota: "brinquedo" como hiperônimo de "boneca"). 7a) "Ali" refere-se ao local visto pela janela, ou seja, o parque da cidade. 7b) O termo "Ali" é um advérbio de lugar, categoria que pode exercer função coesiva referencial quando retoma um lugar mencionado anteriormente. 7c) Luciana olhou pela janela. Nessa janela era possível ver o parque da cidade inteira. 8a) "Estes" deveria referir-se a pessoas próximas ao interlocutor, mas o antecedente mais próximo é "Roberto", o que gera inconsistência. Parece que se pretendia retomar "convidados", que nem sequer apareceu no texto anterior. 8b) Os convidados foram selecionados cuidadosamente. 8c) Roberto e Sofia organizaram uma festa surpresa. Os convidados foram selecionados cuidadosamente. 9a) O referente de "A trama" é "aquele filme". 9b) Trata-se de metonímia, especificamente da parte pelo todo ou do conteúdo pelo suporte. A "trama" é parte constitutiva do filme, e o termo substitui o todo de forma coerente. 9c) Exemplo: "O livro foi muito interessante. A história prendeu o leitor das primeiras às últimas páginas." 10a) Dois referentes coesivos: "Ela" refere-se a "Luciana" e "seu desempenho" também se refere a "Luciana". 10b) Sim, "seu desempenho" é ambíguo porque "seu" pode ser interpretado como possessivo de terceira pessoa (delas/dele) dependendo do contexto ampliado. No texto isolado, a referência é clara, mas em um parágrafo maior com outros personagens, poderia haver confusão. 10c) Luciana estudou bastante para a prova. Luciana tirou a maior nota da turma, e todos ficaram impressionados com o desempenho de Luciana. Um ponto que percebo na prática e que vale a pena destacar: quando os alunos trabalham com exercícios de coesão referencial 7 ano com gabarito, o erro mais frequente não está na identificação do termo coesivo em si, mas sim na relação de dependência contextual. Eles veem o pronome, procuram o substantivo mais próximo e marcam como certo. Isso funciona na maioria dos casos, mas falha completamente quando há mais de um antecedente possível ou quando o referente está sujeito a concordância de gênero e número que o aluno não verifica. O gabarito costuma mostrar a resposta, mas raramente explica por que as alternativas erradas parecem plausíveis. É exatamente nessa brecha que a maioria dos alunos tropeça em provas objetivas.

Outra coisa que observo com frequência: exercícios mal elaborados introduzem ambiguidade não intencional, especialmente com pronomes possessivos e demonstrativos. Um "seu" ou "este" pode apontar para dois referentes igualmente válidos, o que transforma a questão em uma armadilha de leitura em vez de uma avaliação de competência linguística. Recomendo que, ao utilizar esses exercícios, o professor sempre peça para o aluno justificar a escolha do referente, mesmo quando a questão for de múltipla escolha. A justificativa obrigatória elimina chute e força o aluno a construir o raciocínio coesivo de forma consciente. Se você busca material pronto para aplicar em sala ou para prática individual, a sequência acima já cobre os principais tipos de coesão referencial cobrados no 7º ano: pronome pessoal, pronome demonstrativo, advérbio de lugar, elipse, sinonímia e metonímia. A diversidade de estruturas garante que o aluno enfrente situações variadas, o que é fundamental para o domínio real do conteúdo e não apenas a memorização de padrões.