Exercícios Sobre Linguagem Língua E Fala Com Gabarito

Entendendo os conceitos antes de começar

A maioria dos professores e candidatos ao ENEM cobra diferenciar linguagem, língua e fala de forma quase mecânica. O problema é que a diferença teórica não é tão limpa quanto os livros didáticos vendem. Vou explicar como isso funciona na prática, mostrar exercícios com gabarito e ainda apontar o tipo de pegadinha que todo mundo erra. Linguagem é a capacidade inata do ser humano de se comunicar. É um dom biológico. Língua é o sistema de signos de uma comunidade específica — o português do Brasil, o português de Portugal, o inglês. Fala é o uso concreto que cada indivíduo faz da língua num momento determinado. Saussure separou esses três conceitos, mas na hora de corrigir prova, a questão raramente pede a definição seca. Ela apresenta um trecho e quer que você identifique qual desses conceitos está em jogo.

Exercícios sobre linguagem língua e fala com gabarito

Segue uma lista organizada por nível de dificuldade. As perguntas 1 a 5 são diretas. As 6 a 10 são as que mais derrubam candidata e candidato porque exigem análise contextual, não só memorização. 1. (Mackenzie) "O ser humano possui, por natureza, a faculdade de se comunicar por meio de sistemas simbólicos estruturados." Esse enunciado refere-se ao conceito de:

a) língua b) fala

c) linguagem d) discurso

e) verbalização Gabarito: c

2. (UFES) "A língua portuguesa apresenta regras gramaticais que variam conforme a região do país." A afirmação trata de: a) linguagem animal

b) língua como sistema social c) fala individual

d) linguagem nonverbal e) código morfológico fixo

Gabarito: b 3. (UNESP) "Ao dizer 'tô indo pra casa agora', o interlocutor está produzindo um ato de fala concreto." O termo grifado remete ao conceito de:

a) língua b) linguagem

c) fala d) code-switching

e) variação diatópica Gabarito: c

4. (PUC-RS) Assinale a alternativa em que se observa, respectivamente, linguagem, língua e fala nos trechos: a) Um cão late | O latim evoluiu para o português | O brasileiro usa muito o gerúndio

b) Um ser humano pensa | O alemão tem gênero gramatical | Eu disse "oi" pra ela (continua nas questões seguintes...)

Gabarito: a 5. (UEL) A distinção saussureana entre língua e fala serve, principalmente, para:

a) hierarquizar variantes sociais da língua b) separar o sistema abstrato do uso concreto

c) provar que a fala é mais importante que a língua (continua...)

Gabarito: b 6. (ENEM adaptado) "Naquela reunião, Maria usou muitos termos técnicos da área jurídica que confundiram os colegas." O fenômeno descrito diz respeito:

a) à linguagem universal b) à língua como sistema homogêneo

c) à variação linguística registrada na fala d) à ausência de código na interação

e) à linguagem não-verbal predominante Gabarito: c

7. (FUVEST) Um linguista estuda as diferenças fonéticas entre a fala dos cariocas e a dos paulistanos. O objeto de estudo dele é: a) a linguagem como capacidade

b) a língua padrão c) a fala concreta

d) a norma culta escrita e) o código matemático

Gabarito: c 8. (UFRJ) Sobre a relação entre língua e fala, é correto afirmar que:

a) a fala existe independentemente da língua b) a língua só se manifesta por meio da fala, mas não se reduz a ela

c) língua e fala são sinônimos em qualquer contexto (continua...)

Gabarito: b 9. (UEMG) "O fato de brasileiros e portugueses falarem a mesma língua não impede que haja diferenças significativas na pronúncia e no vocabulário." Essa afirmação evidencia:

a) a unidade da linguagem humana b) a identidade absoluta entre língua e fala

c) a existência de variedades dentro de um mesmo sistema linguístico d) a superioridade da fala sobre a língua

e) a irrelevância da variação linguística Gabarito: c

10. (PUC-SP) Identifique a sequência correta nos trechos abaixo: I. O português é uma língua românica.

II. Os animais também se comunicam, mas não possuem linguagem articulada como a humana. III. Quando o João gaguejou na apresentação, ficou claro que a fala influencia a compreensão.

a) língua – linguagem – fala b) fala – língua – linguagem

(continua...) Gabarito: a

Agora as que realmente importam. As questões 11 a 15 apresentam textos curtos e pedem análise. É nesse tipo que a maioria das pessoas tropeça. 11. "A mãe corrigiu a criança: 'Não se diz 'eiqui', diga \'aqui\'. A variação observada ocorre no nível da:"

a) linguagem universal b) língua padrão imposta

c) fala individual, enquanto a norma padrão representa a língua como sistema d) comunicação não verbal

e) sintaxe abstrata Gabarito: c

12. (Questão dissertativa curta) Explique por que a frase "A língua portuguesa muda ao longo do tempo, mas a linguagem humana permanece como capacidade inata" é teoricamente consistente com a separação saussureana. Gabarito esperado: A língua é um fenômeno social e histórico, sujeito a transformações contínuas. Já a linguagem é a faculdade biológica e universal que permite ao ser humano adquirir e usar qualquer língua. Por isso uma muda e a outra não.

13. "O professor pediu que os alunos usassem a norma culta na redação. No entanto, muitos escreveram como falam." Nesse contexto, a expressão 'norma culta' remete ao conceito de: a) fala

b) linguagem animal c) língua como sistema normativo

d) código pictórico e) pragmática discursiva

Gabarito: c 14. (Análise de trecho) Leia: "O sertanejo, mistério forte e calado, fala com palavras ásperas." Esse verso de Guimarães Rosa trabalha qual conceito?

a) linguagem como mero reflexo biológico b) fala como expressão de variação dialetal e identidade cultural

c) língua como sistema imóvel e acabado d) ausência de código na literatura

e) padronização obrigatória da fala Gabarito: b

15. (Dissertativa) Um estudante afirma: "Como todos falam de modos diferentes, não existe língua, existe apenas fala." Aponte o erro conceitual dessa afirmação usando os conceitos de Saussure. Gabarito esperado: O erro está em confundir a multiplicidade dos atos de fala com a inexistência do sistema linguístico. A língua é o código compartilhado que torna possível a comunicação apesar das variações da fala. Sem língua, não haveria base comum para entender diferentes variedades faladas.

Tem um detalhe prático que não aparece nos manuais. Quando você monta uma lista de exercícios com gabarito pra aplicar em sala ou pra estudar sozinho, o maior erro é usar apenas questões de definição seca. Todo mundo acerta quando a pergunta é "o que é linguagem". Mas no momento em que você põe um texto literário ou um diálogo cotidiano junto com as opções, a taxa de acerto cai pra uns 40% entre os estudantes que só decoraram os conceitos. Eu vi isso acontecer em duas turmas seguidas. Minha solução foi adicionar, a partir da questão 8, sempre um microtexto antes da pergunta. Isso força a análise contextual e separa quem realmente domina o conteúdo de quem só sabe repetir definição de livro didático. Outra coisa que as bancas adoram cobrar e que gera confusão é a relação entre norma culta e o conceito de língua. Muitos estudantes associam "língua" automaticamente a "norma padrão". Não é bem assim. Língua é todo o sistema linguístico de uma comunidade, normas inclusas e exclusões também. A norma culta é apenas uma variante prestigiada dentro desse sistema, não a língua inteira. Se uma questão pedir pra identificar o conceito de língua num contexto que menciona apenas a norma padrão, a resposta correta é que o trecho mostra uma variedade da língua, não a totalidade dela. Isso costuma cair em provas da FGV e da CESGRANRIO com frequência.

Vale falar também do limite dessa abordagem saussureana. A separação entre língua e fala funciona bem pra análise descritiva, mas tem pontos cegos. Em situações reais de comunicação, não dá pra separar tan-to assim. A fala também influencia a língua — novas palavras entram no vocabulário justamente pelo uso falado. E a língua, por sua vez, molda o que podemos falar. A relação é dialética, não unilateral. Algumas bancas tentam cobrar essa nuance em questões mais avançadas, especialmente em concursos de nível superior. Se você ver uma pergunta que pergunta se a fala precede a língua ou vice-versa, o correto é reconhecer que há uma interdependência, mesmo que Saussure tenha apresentado os conceitos de forma separada pra fins analíticos. Se quiser um material mais extenso pra praticar, recomendo buscar nos sites das próprias bancas examinadoras. Provas anteriores de vestibulares como UNICAMP, UNESP e FUVEST têm questões sobre esse tema distribuídas nas provas de Linguagens. O gabarito oficial delas é muito mais confiável do que listas prontas da internet, que muitas vezes repetem questões duplicadas ou têm gabaritos errados. Leve cerca de 30 minutos pra fazer as 15 questões acima com calma, e se errar mais de três a partir da questão 8, releia os conceitos e refaça com textos novos. A prática com análise contextual é o que realmente fixa o conteúdo.