Exercícios sobre tipos de rochas para o 6º ano
Você está procurando material pronto para aplicar em sala ou para que o aluno fixe o conteúdo de geologia do ensino fundamental. A maioria dos sites educaionais oferece listas genéricas, mas poucas são bem construídas. Eu já revisei dezenas dessas apostilas ao longo dos anos e posso dizer o que funciona e o que só atrapalha.
exemplo de exercícios sobre tipos de rochas 6 ano com gabarito
Aqui vai uma lista mínima, porém funcional, cobrindo os três grandes grupos rochosos: ígneas, sedimentares e metamórficas. 1. (Identificação) Associe cada exemplo à categoria correta:
a) Basalto — __________ b) Arenito — __________
c) Mármor — __________ d) Granito — __________
e) Calcário — __________ f) Ardósia — __________
Gabarito 1: a) Ígnea extrusiva; b) Sedimentar detrítica; c) Metamórfica; d) Ígnea intrusiva; e) Sedimentar química/-orgânica; f) Metamórfica. 2. (Processo formador) Qual processo geológico está diretamente associado à formação das rochas sedimentares?
a) Resfriamento do magma b) Compactação e cimentação de sedimentos
c) Metamorfismo regional d) Vulcanismo explosivo
Gabarito 2: b. 3. (Transformação) O que acontece com uma rocha calcária quando submetida a altas pressões e temperaturas sem derreter?
a) Ela se torna basalto. b) Ela se transforma em mármore.
c) Ela se transforma em arenito. d) Ela se transforma em granito.
Gabarito 3: b. 4. (Ciclo das rochas) Marque a alternativa que representa corretamente a passagem de uma rocha ígnea para uma metamórfica:
a) Erosão → Transporte → Sedimentação b) Fusão → Resfriamento
c) Pressão e calor elevados → Recristalização d) Litificação → Compactação
Gabarito 4: c. 5. (Características) Qual característica é típica das rochas ígneas extrusivas?
a) Cristais grandes e visíveis b) Camadas ou estratificação
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c) Cristais pequenos ou texturas vítreas d) Fósseis abundantes
Gabarito 5: c. 6. (Pegadinha comum) Derradeiramente, argila compressada vira uma rocha sedimentar chamada:
a) Quartzito. b) Argilito (ou folhelho, dependendo do grau de foliação).
c) Gnaiss. d) Obsidiana.
Gabarito 6: b. 7. (Interpretação) Um aluno encontra uma rocha com camadas visíveis e grãos de areia cimentados. Que tipo de rocha é essa e qual ambiente de formação é o mais provável?
Gabarito 7: Rochas sedimentar detrítica (arenito). Ambiente fluvial, deltas ou praias, onde a energia da água permite o transporte e depósito de grãos arenosos. 8. (Correspondência) Relacione a rocha à sua origem:
(A) Granito (B)Calcário
(C) Gnaisse (D)Basalto
( ) Origem a partir de arenito sob pressão extrema. ( ) Origem pelo resfriamento lento em profundidade.
( ) Origem biológica ou química em mares rasos. ( ) Origem pelo resfriamento rápido na superfície.
Gabarito 8: C, A, B, D. 9. (V ou F) Julgue os itens:
( ) Rochas metamórficas podem conter minerais orientados (foliação). ( ) Todas as rochas sedimentares contêm fósseis.
( ) O ciclo das rochas é um processo contínuo e aberto. ( ) Rocha vulcânica e rocha plutônica são nomes para a mesma coisa.
Gabarito 9: V, F, V, F. 10. (Situação prática) Um agricultor observa que o solo de sua propriedade deriva da decomposição de uma rocha basáltica. Explique por que esse solo tende a ser fértil.
Gabarito 10: O basalto é rico em minerais ferromagnesianos (piroxênio, olivina, anfíbol) que, ao intemperismo, liberam nutrientes como ferro, magnésio e cálcio, formando solos argilosos e férteis, como o terra roxa no Brasil. Se você estiver montando uma prova, evite cobrar nomes científicos de minerais específicos fora do contexto. Alunos do 6º ano precisam dominar os conceitos de classificação e processo, não decorar tabelas petrográficas. Eu já vi professores aplicarem questões que pedia identificação de mineral por cor, e metade da turma errava porque a amostra na foto estava mal iluminada. Na prática, isso gera ruído nos resultados sem medir o que realmente importa.
Outro ponto que poucos materiais mencionam: rochas não pertencem a apenas um grupo de forma rígida em todas as situações. Uma mesma unidade pode ter componentes ígneos, sedimentares e metamórficos em diferentes partes. Quando o exercício propõe classificação absoluta, é válido sinalizar essa nuance na correção, senão o aluno absorve uma visão engessada da geologia. Para distribuir esses exercícios, recomendo imprimir duas colunas com espaço para justificativa nas questões discursivas. Alunos costumam chutar quando a pergunta é só de múltipla escolha e não precisam argumentar. A exigência de justificar reduz a taxa de acerto por pura sorte em cerca de 20% a 30%, segundo minha experiência com turmas regulares.
O gabarito está embutido em cada questão acima. Se precisar de versão separada para colar no final da folha, basta extrair os itens numerados com as respostas. Não complicar o formato ajuda na correção rápida, que normalmente leva uns 10 minutos para uma lista desse tamanho se o professor já conhece o conteúdo. Fonte dos exercícios: produção própria, adaptada da BNCC para ciências/geografia do 6º ano (EF06GI08, EF06CI04), com foco em ciclos geológicos e classificação das rochas. Sem links externos necessários, pois a lista é autocontida e não reproduz material protegido de editoras.
